13 января 2025 года – 17 февраля 2025 года до 18:00 по московскому времени – прием конкурсных материалов. Техническая экспертиза конкурсных материалов на соответствие требованиям Конкурса.

Для участия в конкурсе необходимо в срок до 17 февраля 2025 года (до 18:00 по московскому времени) отправить на электронный адрес teacher_konkurs@tpu.ru следующий пакет документов

1. заявка участника Конкурса «Миссия: инженер», в формате *.doc или *.docx и скан подписанной заявки в формате *.pdf (приложение 1);
2. скан-копия подписанного согласия на обработку персональных данных в формате *.pdf (приложение 2);
3. конкурсные материалы «Портфолио достижений» и «Видеоэссэ» обозначаются ссылками на хранилище данных в заявке.

!!! Важно: материалы участника не архивируются (присылаются в одном письме отдельными файлами, названные по фамилии конкурсанта и типу документов, например, «Иванов_заявка.pdf»).

 

Требования к видеоэссе: видео продолжительностью не более 3 минут в формате *.avi, *.mp4, *.mov, раскрывающее принципы и подходы педагога к способам формирования инженерного мышления.

Темы видеоэссе на выбор:

• «Как готовить будущего инженера в школе?»,
• «Миссия: формируем инженерное мышление».

 

Требования к портфолио достижений: портфолио должно содержать описание критериев, представленных ниже и их подтверждение официальными документами (справки, дипломы, благодарности, сканы статей и т.д.) и заверенное руководителем образовательной организации, в которой работает участник.

Портфолио достижений предоставляется в формате *.doc или *.docx и *.pdf, объемом не более 50 страниц. Портфолио достижений формируется в соответствии с критериями Конкурса (Приложение № 4).

Критерии:

• демонстрация высоких результатов учебной деятельности обучающихся, которые обучаются у учителя по предмету (процент выбора учащимися предмета для сдачи ЕГЭ, средний балл ЕГЭ по предмету; наличие участников, победителей и призеров ВСОШ, олимпиад Перечня Минобрнауки РФ; официальных конкурсов, соревнований (учредители — организации общего и проф. образования);
• демонстрация высоких результатов внеурочной деятельности обучающихся, которые обучаются у учителя по предмету (вовлеченности обучающихся в конкурсное (соревновательное) движение; привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности; организация открытых образовательных событий (предметных) для обучающихся) не ниже муниципального;

трансляция опыта работы учителя (выступления, публикации и мастер-классы на образовательных событиях, уровня не ниже регионального; победы и призовые места на очных профессиональных педагогических конкурсах, учредителями которых являются Министерство образования и науки, Министерство Просвещения РФ, АНО «Россия-страна возможностей», организации общего, профессионального образования, органы исполнительной власти).